Nos classes

Ambiance 2-4 ans

Cette ambiance 2-4 ans correspond à la première année de scolarisation de votre enfant. Des compétences langagières, mathématiques et sensori-motrices sont attendues. L’objectif principal est l’autonomie.

Dans la classe, différents espaces sensoriels sont à la portée de votre enfant et adaptés à son âge. De cette façon, l’élève agit sur le monde et acquiert une première forme d’autonomie. Les éducatrices l’accompagnent dans cette voie, sans faire à sa place.

Cette ambiance offre également un bain de langage à l’enfant, favorable à ses apprentissages, présents et futurs. Les éducatrices veillent à employer un vocabulaire riche, précis et attentionné. Ainsi, l’enfant développe son expression et sa communication avec le monde. Parler est un premier gage d’autonomie. C’est aussi la période où l’enfant s’individualise avec l’utilisation du « je ».

Interagir avec le monde et s’exprimer, c’est aussi pratiquer une activité physique et artistique. Ces activités sont pratiquées très régulièrement car elles préparent au graphisme.

Les éducatrices proposent de mettre en lien les sorties pédagogiques et les activités de classe. Il s’agit de mettre en sens intérieur et extérieur. Vocabulaire, botanique, arts plastiques, mathématiques, langage… tous les domaines peuvent être réinvestis en classe à partir de ce qui a été étudié à l’extérieur (exemple : ferme pédagogique).

De plus, dans l’ambiance des 2-4 ans, l’enfant apprend à structurer sa pensée à travers l’approche des quantités et des nombres, la découverte des formes et des grandeurs et le développement de sa pensée logique. C’est par le biais de la manipulation et du concret que l’enfant va acquérir ces compétences.

Selon le développement psycho-moteur de l’enfant, l’éducatrice met en place différentes activités. Pour autant, tout est mis en œuvre pour que l’enfant ne rencontre pas d’obstacle dans son environnement afin d’être autonome. L’éducatrice reste discrète, patiente, et bienveillante. Elle est également garante de la règle, indispensable à la sécurité des enfants de 2-4 ans.

Notre plaquette pour les 2-4 ans

Ambiance 3-6 ans

L’ambiance des 3-6 ans correspond à la maternelle. L’espace et son aménagement est repensé selon l’évolution des enfants. L’élève continue de se construire selon son esprit absorbant : il intègre les informations du milieu. Des objectifs d’apprentissage sont à atteindre en vue de l’école élémentaire. Les grands domaines de compétences et leurs objectifs sont :

• Vie pratique et vie sensorielle : autonomie, concentration, motricité fine
• Explorer le monde : se repérer dans le temps et dans l’espace
• Langage oral et écrit : communiquer
• Mathématiques : les nombres, dénombrer une petite quantité, frise numérique
• Activité physique et artistique : motricité, curiosité, interactions entre élèves

L’éducatrice aide l’enfant à faire seul donc l’ambiance est spécialement conçue pour une utilisation sécurisée et autonome. L’enfant choisit ses activités et se sert sur les étagères pour se mettre au travail. Il peut disposer d’un tapis qu’il déroule soigneusement pour réaliser son activité. L’enfant apprend qu’il peut apprendre pour lui-même. Pour autant, c’est l’éducatrice qui présente l’activité afin que l’élève soit en mesure de l’utiliser de manière individuelle. L’individualité de chaque enfant est mise en contact avec le matériel ; le raisonnement et l’intuition peuvent s’activer.

L’enfant manipule, explore et découvre à son rythme. Il apprend de ses propres expériences. L’éducatrice l’accompagne dans son développement sensoriel et cognitif pour que chaque jour l’élève fasse un pas vers l’école élémentaire.

Les activités de vie pratique et de vie sensorielle l’aident en ce sens car elles sont des prérequis aux activités de langage et de mathématiques.

Le matériel spécifique Montessori est conçu pour favoriser la progression de votre enfant. Les activités sont proposées en stimulant son intérêt sans pour autant le forcer.

L’éducatrice s’adapte au rythme de l’élève et à ses périodes sensibles, c’est-à-dire favorables à certains apprentissages.

La pédagogie mise en place est dite « active » car elle place l’élève au cœur du système éducatif. Pour autant, les règles du « vivre ensemble » sont énoncées quotidiennement afin d’assurer une ambiance de travail.

C’est aussi l’âge de la socialisation de votre enfant, l’âge des premières amitiés. Petit à petit, l’enfant apprend à jouer en équipe grâce au jeu coopératif. Le jeu, dans le cadre d’une activité physique encadrée, permet à l’élève de développer des compétences socio-émotionnelles indispensables telles que l’autonomie, la communication, la résolution de problème…

Des règles seront nécessaires à l’épanouissement de l’élève et l’éducatrice en est la garante.

Notre plaquette pour les 3-6 ans

Ambiance 6-12 ans

L’ambiance des 6-12 ans correspond à l’école élémentaire et s’étend donc du CP jusqu’au CM2. La pédagogie Montessori reste sensiblement la même qu’à l’école maternelle dans le sens où l’éducatrice continue de s’adapter au rythme de votre enfant. Pour autant, les notions abordées sont plus complexes.

La classe est organisée sous forme de différents espaces comprenant les matières scolaires suivantes :

• Français
• Mathématiques
• Histoire-Géographie
• Sciences
• Anglais
• Botanique

Les activités sont rangées de manière logique afin de favoriser l’autonomie de l’élève. Chaque élève dispose d’une fiche de progression adaptée à ses capacités. Il travaille de manière individuelle grâce à des activités autocorrectrices. L’éducatrice veille à ce qu’il s’intéresse à toutes les matières. Tous les enfants apprennent les mêmes notions mais pas systématiquement dans le même ordre.

Comme pour l’ambiance des 3-6 ans, la classe multi-âges permet de développer l’entraide, de responsabiliser les plus grands et de favoriser l’apprentissage par l’observation des plus jeunes.

En classe de 6-12 ans, le respect des autres et du matériel est fondamental. C’est l’apprentissage du « vivre ensemble ». Par exemple, l’enfant apprendra la patience si du matériel Montessori est occupé. Le respect du matériel est également essentiel dans la pédagogie Montessori puisqu’il est le support de travail. L’enfant apprendra à en prendre soin.

L’aide à l’intégration de la socialisation est travaillée dans les temps collectifs. C’est l’âge où l’enfant présente un exposé devant ses camarades. Ce temps de mise en commun des connaissances interdisciplinaires est très bénéfique pour le « vivre ensemble ».

Enfin, l’élève apprend également à organiser son travail scolaire, ce qui demande concentration et investissement. Sans effort dans le travail, il ne peut pas y avoir d’aboutissement. L’éducatrice veille à encourager l’élève tout en mettant en place des objectifs pédagogiques à sa portée. L’élève apprend à planifier, grâce à ses fiches de travail et donc à se responsabiliser. C’est un pas important vers le collège où responsabilité et autonomie sont des compétences visées.

Notre plaquette pour les 6-12 ans